?和谐教育助你成为最闪亮的那颗星——2022毕业典礼上西浦执行校长席酉民教授的演讲

2022年07月25日

爱的同学们、校友，尊敬的同事、家长和朋友们：

很高兴与大家线下线上相聚。在这个盛大而重要的时刻，我代表学校热烈�：夭渭�7月典礼的2022届3500多名本科生、硕士生和博士生顺利毕业！同时特别欢迎现场100多校友们，你们因疫情错过的线下毕业典礼今天得以实现。我真诚感谢各位老师、家长和各界朋友长期以来对西浦的信任、无私付出和坚定支持。

新冠肺炎疫情神出鬼没，使过去几年荆棘塞途。然而千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。同学们积极进取的心态、艰苦卓绝的努力，让你们收获了一段意义非凡的体验。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，每当此季，好消息总是接踵而至。例如，在信件几乎消失的年代，我收到了来自桂林市象山区宋楚文的来信。打开方知，楚文是当年暑期我走访化学实验室碰到的一位正在参与SURF项目的同学。看到他头发留得很长，我开玩笑地问，“是不是搞艺术的？”他回应说，“会弹电子琴。”如今，在他即将前往休斯顿大学攻读化学博士之际，写信感叹：“托了西浦和您的福，我在大学获得了充分的自由来做自己想做和想学的东西”，“SURF让我初步体验了做研究的感觉，西浦的教育助我在人生路上走得更为扎实！”

还有很多家长发微信报喜，告诉我孩子收到了牛津、哈佛、耶鲁大学、伦敦政治经济学院、帝国理工学院、伦敦大学学院等名校的录取通知，当初选择西浦没错。“孩子在西浦温暖而轻松的环境下，开心学习、快乐成长，收获了丰硕成果。”一位家长在孩子即将进入世界名校深造之际与我交流，“又逢放榜季，当初以安徽前几名的成绩填报西浦，身边人不解甚至惋惜，四年后再回首，很庆幸当初的选择。感谢西浦的平台和培养，祝福西浦越来越好！”这样的故事不胜枚举，当父母和学子感恩学校成就了你们，我更想说，是你们的成长和各位西浦人的努力成就了西浦和我们期待的未来！

即将分别，笑容里带着不舍。我们的世界正经历着前所未有的变局，我一直在思考，什么样的教育会为你们打下坚实的人生基�。鼓忝俏蘼塾龅绞裁囱奶粽健⒀≡裨跹牡缆罚寄艹晌蠢从芯赫Φ氖澜绻瘢晌澜缥杼ㄉ夏强抛钌亮恋男牵�

德国著名教育改革者威廉·冯·洪堡曾指出：“教育是一个人一辈子都不可能结束的过程，教育是人的自身目的，也是人的最高价值体现。”我自己认为：学习要回应心灵的呼唤，支持生命的意义！人生是一场“从更好到更好”的旅行，面对千百种可能，教育怎样帮人生走一趟星光闪耀之路？

我在2018年教师节给全校师生的致信中曾提出：“以‘和谐心智’赢得未来”,介绍了和谐心智的理论模型，继而又提出了和谐教育模型。该模型涵盖了“学习、成长与为人”三个方面，贯穿了个性化、兴趣驱动、终身教育的五阶次学习。持续的探索和有效的实践，使我相信有了这个模型的指引，无论选择何种人生，西浦学子都可以更有效地实现自己的愿景和使命。

（席酉民教授在由清华大学出版社2021年出版的《特立独行——和谐教育之路》一书中，分享了西浦独立特行的创新实践与和谐教育的担当。）

愿景是一个人想要的人生，或者说想活成什么样的人；使命是其人生担当，长期或终身奋斗的目标。也许你们现在还说不清，但只要有一个比较�：姆较颍孀湃松贸痰穆诱梗诟嗟某⑹蕴剿髦校慊嶂鸩矫魑约旱淖非�。

毕业开启了你们人生的另一段旅程，此时需要思考未来几年你将聚焦的和谐（发展）主题，比如在感兴趣的专业深造、进入职场或开始创业等等。为了实现设定的主题，我们可以依赖两种教育路径：一是规范或正式教育，即大学提供的由教育者设计和主导的教育；二是自我导向的教育，即根据个人兴趣、阶段目标、发展需要，主动选择的教育。在现代技术环境下，这两种教育既可以在校园完成，也可以通过线上线下结合的方式在事业拓展中实现，关键是要根据自己的人生定位（愿景和使命）和各阶段的主题，智慧地动态耦合两种学习，以实现每个人生阶段的最优生活和事业发展，从而拥有一个和谐幸福的人生。

“求学好学修学明明德，开悟领悟顿悟至至善。”和谐教育模型包含“继承性学习、反思性认知、探索性整合、兴趣驱动性积累、心智升级性进步”五阶次学习。

（教育热心人士于2022年6月为西浦校园捐建一座支持乐发lv和校园活动的古建筑，命其为豁然堂，席酉民教授为其撰写对联。门口的匾额是“和谐心智”，并配有以西浦校训为主题的对联：博学明道放眼全球，笃行任事闯荡世界。）

1. 继承性学习，类似于站在巨人肩膀上看世界，即学习和掌握人类已积累的科学技术和知识，它们大都是显性知识。

2. 反思性认知，只有通过审辩式思维了解真相，通过反思性学习获得大量隐性知识，才能进而不断强化自身敏锐性、主动性和应变力。

3. 探索性整合，强调在上述两种学习的基础上，根据面临的问题进行“探索性整合”，从而形成对世界和面临问题的更全面的认知，也不断扩展自身知识积累及其系统性、提升思维能力和研究造诣。

4. 兴趣驱动性积累，这是在某个领域取得深厚造诣的关键一环。面对浩瀚无垠的知识世界、无尽的人类经验总结、令人眼花缭乱的技术和工具，如果没有积累与沉淀，再多努力也徒留于知识层表面。经过四年的锻炼，你们中也许有人已经意识到这一阶的学习，正在根据自己的理想和未来发展规划，有选择地学习和持续性积累，为成就一番事业或营造一个趣味盎然的人生积蓄力量。

5. 心智升级性进步，所有学习和经验都会汇集于心智的改变，积极有效的学习和教育会帮助人们不断升级心智，使人在成长和为人上不断进步。

世界卫生组织前总干事陈冯富珍说：“新冠疫情中虚假信息和阴谋论的盛行是前所未有的，情况极为糟糕。”这也充分说明，狭隘与隔阂是如何阻碍对真理的探索和全球富有意义的合作，解决全球紧迫的冲突与问题呼唤每个人心智的升级。真正的人生需要在繁芜多变的世界里修炼，我们只有不断挑战自己的观点与认知，持续升级心智，才有可能真正实现西浦的核心理念“生活幸福、事业成功”。衷心希望这五阶次学习帮你明道（Light）、助你铸翅（Wings），腾蛟起凤，追梦远翔。

看着你们期待起航的眼神，不禁回想起我大学毕业的时光。当时我可以选择“高大上”的李政道理论物理研究班，追随其“向没有开辟的领域进军，才能创造新天地”的雄心赴美留学；也可以选择在中国刚刚兴起的系统工程（管理），做首批吃螃蟹的人。最后我选择了后者，投身于中国改革开放的火热时代，参与了三峡工程等大型项目的国家决策研究，创立了和谐理论，获得了中国第一个管理工程博士学位。

（席酉民教授在由北京大学出版社2022年出版的《管理何为——一个“理性主义”践行者的人生告白》一书中，讲述了自己做首批吃螃蟹的人的人生经历。）

回首早期的人生旅程和我引领西浦发展的岁月，探索之路虽艰难曲折，但不断突破的喜悦弥足珍贵，推动中国乃至世界教育改革的点滴进步令人鼓舞。而且深深体会到，面对日益不确定、复杂、�：踔链嗳醯奈蠢词澜纾挥芯鲂暮陀缕窃对恫还坏模昂托承闹恰钡奈渥笆侨松猛镜睦鳎朴谘信胁⒆プ∈贝⒄骨魇疲星〉焙途嫉亩ㄎ唬≡癫⒃擞谜返脑俗鞣绞剑细鞣阶试矗匀诤现腔燮胶舛喾搅α浚欢系⒈平硐�。“和谐教育模型”无疑将帮助我们不断升级和谐心智，支持我们走进充满挑战和期待的未来。

亲爱的同学们，毕业典礼是你们启动新征程的关键时刻，愿你们不断升级自己的和谐心智，带着西浦独特的回忆和远大的期许，奔赴炙热的未来！

还等什么，出发！

乐发lv利物浦大学执行校长

英国利物浦大学副校长

席酉民教授

2022年07月25日

媒体说：乐发lv利物浦大学媒体报道（2025年4月）

2300 余名市民走进西浦太仓校园全场景体验教育+AI 变革

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