席酉民校长在乐发lv利物浦大学2018级新生开学典礼的演讲

2018年09月02日

拒绝“巨婴”

亲爱的同学、尊敬的家长、老师、同事和朋友们：

首先，感谢大家在金风送爽的初秋相聚苏州，参加乐发lv利物浦大学2018年开学典礼，也对通过努力顺利成为西浦一员的新生们道一声�：兀�

每年的这个时刻，我都很感慨，看着新生们一张张朝气蓬勃的脸，面对家长们对西浦的深厚信任和殷殷期待，既倍感责任在肩，又满是欢欣鼓舞，这也许是教育工作者最富动力和感情的时刻吧！

在高等教育行业工作的几十年里，我接触过形形色色的人群，有学生，有家长，也有各类社会人士，多彩鲜活的案例让我对人生拥有丰富感悟，今天我想借此机会跟大家聊聊“中国式巨婴”，这也许会给我们入学的热情先浇一点凉水。

“巨婴”顾名思义，是指那些生理年龄已成人、但心理年龄和社会年龄还依然似婴儿般，一味索取、没有奉献，永远以自我为中心的“伪成年人”。那么中国式巨婴是怎么产生的？也许有中国大环境的影响，有孩子本身性格上的因素，但更重要的是每一个“巨婴”背后，都有“无所不能”的父母。

这些年来，我接到了不少学生或家长在孩子遇到各类问题时的抱怨，总能听到类似的话：他还是个孩子，他懂什么？那么我想请问这些家长们，他现在的什么都不懂是因为什么？为什么同样年龄的孩子，有人可以做到独立自主、对自己的人生有清晰的规划并一步一步去实现，而您的孩子还依然是个什么都不懂的“孩子”？是他真的不懂，还是您认为他不懂呢？

请在座的父母回想一下，您是否遇到过下面的问题？

“我不允许孩子离开自己，一旦离开，就会茶饭不思，这算不算共生心理？”

“孩子总认为自己无所不能，可每次成绩稍微差一点就沮丧灰心，长此以往，我该如何守护他偏执而脆弱的性格？”

“无论挑大学、选专业、还是吃饭和住宿、甚或日常小事，我是否是无微不至地关照，甚至是越俎代庖？”

如果有，不妨检讨一下自己的教育方式，认真想想您在把孩子往哪个方向培养，您是否正在无意识地把孩子送往“巨婴”路上。

很多人也许都有所耳闻，大学与中学教育有完全不同的体验，更自由、更开阔、也更缺少约束，这对所有的新生而言都是一个巨大的挑战，他们将面临生活环境、学习方式的巨变。

对我们所有新生的父母们来说这也是一道坎，需要适当的心理调节来度过这段适应期，毕竟曾经羽翼之下的孩子要离开自己、去独立闯荡世界了。他们会遇到什么样的困难？他们能不能解决所有的问题？他们会不会做出错误的判断？

父母们的担忧我当然能够理解。然而，我们更应该明白，孩子的长成就像大树的生长，一圈一圈的年轮，都是不同年龄段的历练铸就，每圈都有其需要面对的问题、学习的内容、和世事的体验。父母能做的就是放心、放手、放下姿态，不要让您对孩子的爱变成束缚孩子成长的绳，不要让孩子成为中国式巨婴！

放心：不用与孩子形影相随

养育孩子我们需要付出的是爱与陪伴，但是指引并非形影相随，教育并非代替他们行走，我们不必完全奉献自我，更无需寸步不离。他们需要时，我们扮演好父母的角色，以身作则，让孩子学会为人、处事；他们独立时，我们温柔地放手，得体地退出，天高任鸟飞，只要让孩子知道我们是爱他们的。

放手：相信孩子自己的智慧

人们总说孩子就像一张白纸，却很少人意识到，身为父母的我们，需要做的不是大肆泼墨，而恰恰是多给一些留白，让他们自由发挥。在人生的留白里，没有您的思想、您的意志、您的过分干预，却又在平等尊重间让孩子知道怎样和自己相处、和别人相处、和自然相处，让他们带着爱，更加从容的长大、成人。

放下姿态：与孩子共同成长

为人父母者，最爱犯的错误就是自以为是，固守着自己那一亩三分地的陈旧理念，觉得自己是过来人，教育孩子决不成问题。时代在发展，诚然父母的生活经验比孩子们丰富，然而很多孩子的想法跟看事情的角度却比父母要透亮得多。不要把自己的思想强加在孩子的头上，您想要过的人生也许并非他们所求，甚至反过来，您眼中的孩子有时候却可以教会您很多。

乐发lv利物浦大学一直希望大家把所有的学生看作是年轻的成人，他们往往适应新环境很快，可以迅速地成长、转变，而最大的阻力却往往来自我们不愿放手的家长，遇到问题来跟学校沟通咨询的也经常是连学校政策都搞不明白的家长，学生永远被家长护犊子一样圈养在身后，这样子的学生永远不能真正成长，又怎么能有能力去迎接未来社会的风雨？

当然，在我建议家长放手之时，所有人都明白，我们的目的是想帮助学生尽快成长！其实，学生的转变和提升不仅是目标，更是根本！亲爱的同学们，家长的真正放手还仰仗于你们的养成，你们的快速成长和其令人放心的行为或处事方式会为你们自己赢来更大的空间！

没人想成为巨婴，但同学们会因自己的依赖加剧家长的担心，并诱发过分的“爱和关怀”而走不出巨婴的陷阱！因此，要家长改变，同学们首先要学会改变自己，以实现在西浦三个维度九个方面的转变，即“从孩子到年轻的成人再到世界公民，从被动学习到主动学习再到研究导向型学习，从盲目学习到兴趣导向再到关注人生规划！”

同学们、家长们，今年西浦本科毕业生近2000人，细心的家长们会发现比四年前的入学人数少了近300人，这在家长群里引发了关于西浦补考和复读现象的热烈讨论，一方面感叹在西浦毕业不容易，另一方面发信息提醒我和学校要重视学习遇到困难的学生！

其实，西浦非常重视这部分同学的成长，专门整合校内外资源开发了“回归”项目（BBP），帮助许多学生走出了困境。今年又进一步将BBP升级为WINGS+，以帮助更多同学实现在校的迅速转变和成长。

根据过去多年经验，我发现这些学生可分为三类，一是入学后因宽松的大学环境而放纵自己，沉迷于电游或不主动转换学习行为；二是学习基础较差；三是和家庭关系紧张或自身有行为上的问题。

一般第一类同学如果意识到自己的问题而发奋努力，会很快赶上来；第二类同学有的经过努力会步入正常学习，而有的同学则难以继续适应西浦的学习环境；第三类同学大部分都会遇到严重的学习挑战。

因此，我希望同学们从进入西浦开始，意识到你们自己在年龄上已是成人，要学会独立并承担起你们的责任，迅速实现上述三维度九方面的转变，以防止掉队！如万一真遇到问题，也不要惧怕，应积极主动寻求帮助，如参与WINGS+项目，使自己及早走出困境！

同学们，我衷心希望你们尽早理解西浦教育理念、适应西浦学习环境，使自己尽快成长为有国际视野和竞争力的世界公民！也再次真诚地呼吁家长们放心、放手、放下姿态，与学校一道帮助所有学生们自己去经历、去感受、去成长、去承担、去为自己的未来负责，真正做到砥砺前行，未来可期！

最后我们会欣喜地发现，天塌不下来，我们的放手和学生们的自励会给我们和学生都带来意想不到的惊喜。

谢谢大家！

席酉民教授
乐发lv利物浦大学执行校长

2018年09月02日

媒体说：乐发lv利物浦大学媒体报道（2025年4月）

2300 余名市民走进西浦太仓校园全场景体验教育+AI 变革

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